Qui suis-je ?
Rencontrer, observer, relier, créer... et rester curieuse
Je pourrais choisir d'énumérer mes formations, mes outils ou les différentes approches que j’utilise. Mais ce qui me définit le mieux est probablement plus simple : je suis curieuse.
Curieuse de comprendre comment nous nous organisons, qu’est-ce qui fait nous nous sentons parfois bloqués, qu'est-ce que le corps raconte et comment une image, un mouvement, un jeu ou une question peuvent ouvrir un nouveau chemin.
Quatre enfants, quatre manières de m’apprendre
Mes deux filles, ma nièce et mon neveu sont les quatre enfants qui m’ont le plus appris.
À leur contact, j’ai découvert quatre manières singulières d’apprendre, de ressentir, de communiquer, de réagir au monde… et quatre façons de me pousser à regarder au-delà de ce qui était immédiatement visible.
Ils m’ont appris qu’un même cadre ne convient pas à tout le monde. Qu’un enfant peut être capable et pourtant se sentir en difficulté. Qu’un comportement raconte parfois quelque chose que les mots ne parviennent pas encore à expliquer.
Avec eux, j’ai cherché, observé, lu, douté, essayé, fait des erreurs et recommencé autrement. Ils m’ont appris à ne pas rester enfermée dans ce que je croyais savoir.
Leur histoire leur appartient et je ne souhaite pas en faire des exemples. Mais je peux dire ce qu’ils ont fait naître en moi :
une attention particulière à la singularité et cette conviction qu’avant de vouloir corriger une difficulté, il faut prendre le temps de l'observer et de la comprendre.
Ensem
Touche-à-tout… et heureuse de l’être
Pendant longtemps, j’ai cru qu’il fallait choisir un seul domaine et suivre une ligne parfaitement droite.
Aujourd'hui, mon parcours ressemble davantage à une spirale.
Je peux m’intéresser aux apprentissages, au corps, aux plantes, aux sensations, à la créativité, au mouvement, aux outils numériques, à la communication visuelle ou à la création de supports pédagogiques. J’aime dessiner, concevoir, expliquer, organiser et transformer une idée complexe en quelque chose de plus simple et concret.
Je suis également assistante de direction à mi-temps et parviens à allier toutes mes activités avec ma vie de maman en jonglant avec les différents domaines de ma vie et en les mélangeant pour nourrir chaque espace d'apprentissage au quotidien.
Aujourd’hui, je ne considère plus ce côté touche-à-tout comme une dispersion. C’est ce qui me permet de faire des liens, de changer de porte d’entrée lorsque la première ne fonctionne pas et de proposer des chemins différents selon la personne que j’accompagne.